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    頭暈、頭痛……孩子一上學就不舒服怎么了?
    發布時間:2019-11-13 來源:宣傳辦 瀏覽:4976 次

     

        不久前,一部《少年的你》電影的熱映,將校園暴力這一話題再一次推入大眾的眼簾。毆打、孤立、嘲弄……熱搜榜上,時不時能看到校園暴力事件話題,如何保護好孩子的身心健康受到各界越來越多的關注。

        五年級男生小軒(化名)近日出現頭暈、頭痛、腹痛等情況,嚴重影響學習,家長帶他在醫院檢查身體均顯示正常。經過觀察發現,不適癥狀在上學前明顯,放學或周末在家休息的時候不明顯,老師建議家長帶他看看心理醫生。在南京腦科醫院兒童心理衛生研究中心門診,小軒情緒低落,經過醫生耐心溝通,他告訴醫生在學校被同學欺負,不想上學了,有的同學甚至說成績這么差活著有什么意義這樣的話,感到很絕望。經過心理評估顯示,小軒有輕度的抑郁情緒,需要進一步治療。對此,小軒媽媽表示平時工作忙,除了生活上的照顧,平時和孩子溝通交流時間比較少,對孩子的心理狀況缺乏關注,沒想到會這樣。

        南京腦科醫院兒童心理衛生研究中心張久平副主任醫師介紹,接診厭學的孩子中,有一部分在學校有遭遇肢體、語言暴力情況。一旦遭遇暴力,孩子的心理多少都會受到一些傷害。甚至導致嚴重的心理應激反應。有些孩子可能自愈能力比較強,這些傷害隨著時間的推移就會慢慢的消失;但是有一些孩子比較內向,心思比較細膩,當他們遭遇暴力時就會加重他們的傷害,出現焦慮抑郁失眠,害怕去學校,甚至不敢跟別人交往等情況,這時,需要到專業機構借助醫學來幫助他們。一般情緒波動比較大孩子的可以考慮做心理治療,必要時可以輔助藥物治療。

        不少孩子被欺負了,家長卻并不知曉,看到孩子不開心時,往往用物質進行安慰。對此,張久平副主任醫師建議,家長要經常陪伴孩子,與孩子交流,建立良好親子溝通關系。發現孩子情緒異常時,及時與班主任、同學家長了解孩子在學校的情況。平時要教會孩子人際交往的方法,讓孩子能夠獨立、靈活地面對自己所面臨的困難。建立家校良性合作,老師們要關注學生的狀態,當有學生反映遭遇暴力時,應高度重視,詢問清楚緣由,對被暴力的學生提供幫助,對施暴力的學生予以處罰。有條件的學校應開設心理教育課程和心理聊天室,將心理教育貫徹到孩子的生活中去,讓他們有傾訴發泄的地方。宣傳法律法規,增加青少年的法律意識。

        那么,頻頻出現的暴力事件中的“熊孩子”的行為是如何形成的?張久平表示,對于“熊孩子”來說,以暴力贏得的快感只是一時,對人生成長有百害而無一利。人性、環境、社會等,都存在著讓暴力萌芽的因素,很多孩子的負面情緒不是天生的,而是具有一定的土壤?偟膩碚f有家庭、學校和社會等多方面的因素。一是家庭因素。父母是孩子的第一任老師,家庭環境對一個孩子的成長起到了至關重要的作用。如果父母的管教方法過于嚴格或者疏于管教,家庭成員之間的關系不和諧、過于緊張、缺少關愛,會對孩子的人格建立產生不利的影響。二是校園因素。長期以來,成績不好的學生,容易給貼上“差生”和“壞學生”的標簽,他們覺得受到了不公平的待遇,往往在老師批評教育時容易出現暴力的行為。三是社會因素。隨著網絡的不斷普及,孩子對信息缺乏甄別,容易受到不良網絡文化的影響,模仿暴力行為并實施。

        最后,張久平副主任醫師提醒,孩子受到暴力時首先要學會保護好自己,不要害怕,要相信正義是站在自己這一方的;當自己遭受欺凌和侮辱時,要努力尋求幫助,通過老師、家長,在法律框架內使用正確的方式維護自己的合法權益。社會各界要共同關注孩子的心理建設,關注校園暴力發生的“源頭”,有的放矢地對校園欺凌進行防范,讓孩子們擁有生活幸福、學習快樂的成長環境。

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